残联定点康复单位
民政AAAAA级单位
2022-12-14
→学习障碍-发育迟缓康复
采用国际前沿的干预治疗技术ABA行为分析、DTT回合教学法、自然情景教学、串联教学、结构化教学、感觉统合训练、OPT口部肌肉定位治疗及传统语言训练、PCI游戏介入疗法等帮助儿童在认知理解、口语发音、语言表达、运动协调、生活自理、情感表达、社会沟通、及游戏互动等方面得到全面提升。
服务对象：2-8岁学习障碍儿童、认知语言发育迟缓、智力落后、发育障碍儿童、多动、抽动、轻度脑瘫、感觉统合失调儿童。
课程
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→感觉统合训练
中心为每位儿童提供专业感觉统合测评并制定有针对性的训练指导方案，以游戏的形式让孩子主动参与，采用国际高端感统训练设施；结合脑波音乐，由高级感统训练师指导。帮助儿童梳理大脑神经，提高注意力、学习能力、自控力、逻辑推理能力及运动协调能力等。科学系统有效的训练体系，帮助您的孩子做最棒的自己。
服务对象：2-10岁儿童或出现以下现象的儿童：注意力不集中、自控力差、笨手笨脚、身体协调差、厌学、学
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→听能-语言训练
北京听力协会会员，专业的师资队伍，为你的孩子量身定制专属的训练方案。每年定期进修学习，不断提升专业技能与国际康复教育理念同步，在听障儿童佩戴合适的听辅具后，按照听觉、语言、言语、认知和沟通这一自然的发展顺序，在自然且有意义的情境及互动中，让听障儿童学习倾听、语言和说话，帮助儿童养成倾听的良好习惯。为进入普幼、普小打下良好基础。
服务对象：2-8岁听障并佩戴合适听辅具的儿童。
课程形式：设有一对一、
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→语言-言语康复训练
学儿特殊教育康复中心引进美国资深言语及语言病理学家莎拉羅森菲德-庄臣的OPT口部肌肉定位治疗方案，多年来运用OPT口部肌肉定位治疗方法辅以传统的语言训练专门技术，从口部感知系统、下颚骨稳定程度、腹腔分级调控、舌头灵活度等方面帮助无语言儿童发展基础语音、提高儿童口语表达能力、提升儿童说话清晰度及流畅度、纠正错误发音等。现已成功帮组儿童百余例。服务对象：2-8岁无基础语音、语言表达上患有口部肌肉控制困难及灵活度不
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→自闭症康复
儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
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→注意力及注意缺陷训练
注意力缺失又叫注意力缺失症(attention deficit disorder,ADD) 在美国，大约百分之三至五的儿童患注意力缺失/过动症。患者难以集中注意力去完成一件事。他们可能太过活跃。 What Is Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)若得不到适当治疗，对儿童的学习能力 、与朋友及家人的关系会产生不良影响。
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